El maestro de prescolar Uri Armín Estrada Lara desarrolló una plataforma inclusiva basada en inteligencia artificial (IA) que permite a personas con dificultades de comunicación expresarse mediante pictogramas, no sólo en español, sino también en diversas lenguas mayas. El proyecto funciona a través de tabletas y está diseñado especialmente para apoyar a niños autistas, quienes suelen manifestar necesidades mediante movimientos o gestos que no siempre son comprendidos por adultos y docentes.
Estrada Lara explicó que la aplicación utiliza una cámara para interpretar, mediante IA, los movimientos del menor y generar una respuesta basada en una base de datos entrenada con teorías sobre el comportamiento de niños autistas. Señaló que acciones como tocarse la oreja o girar sobre el piso pueden indicar molestias físicas o hambre, y la plataforma traduce estas señales en mensajes claros. Además, el niño puede seleccionar pictogramas —como el de “comer”— para que la aplicación exprese verbalmente frases como “tengo hambre”, incluso en lenguas originarias de Chiapas, lo que representa un avance sin precedentes en herramientas tecnológicas para comunidades mayas.
El docente también ha desarrollado una herramienta de traducción tseltal–español mediante IA, lo que inspiró la creación de esta nueva plataforma orientada a romper barreras comunicativas. Subrayó que el proyecto incluye un motor de IA propio, entrenado para comprender las 13 lenguas indígenas del estado y los modismos particulares de cada municipio, a diferencia de sistemas generalistas como ChatGPT.
Estrada Lara detalló que la plataforma surgió de su experiencia directa con alumnos que presentan estas condiciones. Tras una fase inicial de experimentación con materiales propios, los padres adquirieron tabletas para facilitar la comunicación con sus hijos. Aunque la tecnología requiere inversión, el maestro destacó que existen dispositivos económicos y que su propuesta es que cada salón cuente con una tableta robusta para enseñar conceptos básicos y permitir que los niños expresen necesidades esenciales.
El proyecto fue presentado ante una mesa interinstitucional con participación de la Secretaría de Educación, donde se demostró la viabilidad del uso de IA en entornos escolares. Sin embargo, el docente señaló que para ampliar su alcance se requiere infraestructura más avanzada y apoyo del gobierno estatal, ya que hasta ahora ha desarrollado estas aplicaciones sin costo.